La domination des mathématiques dans le système scolaire et universitaire français entretient une conception erronée d’une élite qui serait exclusivement mathématique, laissant de côté le plus grand nombre, dénonce Grégoire Genest, codirecteur du programme conjoint Albert School - Mines Paris-PSL, dans une tribune au « Monde ».
La domination des mathématiques dans le système scolaire et universitaire français entretient une conception erronée d’une élite qui serait exclusivement mathématique, laissant de côté le plus grand nombre, dénonce Grégoire Genest, codirecteur du programme conjoint Albert School - Mines Paris-PSL, dans une tribune au « Monde ».