Sur 18 minutes consacrées aux manifestations, seules 30 secondes se penchent réellement sur le cœur des revendications, l'absence des professeurs, les bâtiments insalubres. Soit moins de 3% du temps d'antenne.
Le constat est partagé par Danilo Commodi, représentant CGT France Télévisions à l'antenne du Havre. Il charge en premier lieu le traitement du national (France 2 et France Info, notamment), qui « ressemble à ce qui se fait dans les autres médias », sous-entendu les chaînes d'information en continu : une concentration sur les faits de violences au détriment des revendications de fond. Une recette fruit de « choix éditoriaux » tout à fait conscients pris par la direction, ajoute-t-il.
La CGT France Télévisions s'est par ailleurs indignée par le biais d'un communiqué, en jugeant que la « restitution [...] dans les JT de 13h et 20h est pitoyable ». Le tout en ajoutant que « la véritable violence est celle que subissent les jeunes au quotidien. » L'organisation appelle à rejoindre le mouvement lycéen dès demain, le mardi 6 octobre.

Moi j'ai 54 piges, j'ai fait ma première grève et séché mes premiers cours contre le projet Devaquet. Depuis j'en ai fait d'autres. Plein. Vraiment. Puis j'ai vieilli, je me suis embourgeoisé, et si je me raconte du fond de mon canapé italien que j'appartiens toujours à la gauche radicale, j'ai au moins la décence ou la lucidité de reconnaître qu'a minima j'ai l'indignation confortable. Et pourtant. Et pourtant. Pourtant même moi quand je vois ça j'ai juste envie de tout cramer.
Demain, mardi 6 Octobre j'ignore ce qu'il se passera. J'ignore aussi après-demain. Ce que je sais c'est que ces gosses, ces ados, ces presqu'adultes, sont citoyens. Et que notre rôle, notre seul rôle, notre rôle de parents, d'éducateurs, d'enseignants, d'élus, notre seul rôle c'est de les accompagner sans cesse, de les écouter sans trêve, et désormais donc face à un pouvoir qui pète des mâchoires, explose des mains, et crève des yeux d'adolescentes et d'adolescents, de les protéger sans relâche. D'aller mettre nos mains, nos mâchoires, nos yeux et nos corps pour protéger les leurs.

L'adultisme est l'oppression exercée sur les enfants (à considérer comme un groupe social et non comme une caractéristique biologique ou « naturelle ») qui a pour but de les maintenir constamment en position subalterne au profit des adultes. Subalterne, au sens de ne pas avoir les conditions de possibilité d'une parole (rappelons d'ailleurs qu'infans, en latin, est cellui qui ne parle pas.) Les « enfants » sont ainsi constamment l'objet d'une tentative de la part des adultes de les faire taire, relativiser ou discréditer leur parole, via l'éducation que l'on entend comme « dressage » (on se rappelle les propos de Luc Ferry sur CNews en avril 2026, qui parlait de « domptage » des élèves « de banlieue »). Le projet est celui d'une domestication, selon tout un ensemble de règles, de la maison à l'école. Bien sûr, ces règles s'exercent de manière différente selon les rapports sociaux qui traversent la vie des enfants en question. Mais quoiqu'il arrive, iels occupent une position vulnérable non pas « naturellement », mais parce que sans recours face aux autorités toujours adultes.